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残疾与包容研究

十大体育外围平台排名的残疾与包容研究是一个通过教育研究和实践研究的跨学科领域, 人权法和社会科学. 它采用交叉视角,坚定地根据残疾人的生活经验和关键残疾研究方法.

十大体育外围平台排名学习残疾与包容研究,通过借鉴国内和国际当代理论,发展你在这一专业领域的知识和技能, 政策及措施. 残疾人的生活经历是这门学科教学的基础.

这门课有三种资格, 研究生证书, 研究生文凭及 残疾与包容研究硕士, 利用残疾的社会互动模型,批判性地涉及身份问题, 通过解决研究中纳入的关键问题,残疾歧视和权利, 政策及措施.

学生对塑造残疾和包容方面的社会变革感兴趣, 通过包容性研究和创新共同制定政策和实践, 能否通过接触国内和国际领先的思想家和实践者获得技能和知识. 进一步研究的途径, 从事教学和研究的学术工作, 政策领导和倡导是通过这门课程建立起来的.

作为一名毕业生, 你将展示对概念的全面理解, 残疾研究领域的问题和争论, 尤其是你自己的研究. 批判性和创造性地思考, 你将评估当前的问题, 残疾研究领域的研究和高级奖学金,并积极与该领域的其他人发展专业关系.

申请入学

关键信息

研究地点:汉密尔顿, 陶兰加
不同地区提供的论文不同. 的 论文目录 有完整的位置信息.

在这些资格中研究残疾和包容研究

残疾和包容研究作为一个专业

职业发展机会

  • 研究员
  • 学术
  • 残疾服务支持和管理高级从业人员
  • 政策和项目工作者/分析师
  • 维权
  • 包含的医生
  • 包容的教育家

许多研究生论文要么完全在线讲授,要么部分在线讲授, 在十大体育外围平台排名汉密尔顿或陶兰加校区,一些论文有校园内的区块要求. 这些需求与纸张有关.

注:希望在陶兰加学习的国际学生可能会受到签证用纸申请的影响. 如果您有任何问题,请与十大体育外围平台排名联系并讨论您的个人情况.

500年的水平

Code 论文标题 发生/地点
COUNS546冲突解决:恢复性方法30.023 b(块)
本文开发了使用调解促进冲突解决的技巧, 会议和其他类型的家庭恢复和生成对话, 学校和其他情况. 本文以叙事视角探讨冲突解决.
DINST513幼儿期:一种包容的社会方法30.0没有出现
本论文旨在使学生了解为有特殊需要的幼儿及其家庭提供早期干预计划的哲学和发展理由. 重点将是在各种情况下进行的早期干预. 的 paper content will include: concepts of disability models and design of early intervention programmes; assessment; curriculum; parent partnerships and evaluation of processes.
DINST521残疾与包容批判研究30.023日(汉密尔顿) & 23日(在线)
本文利用批判性残疾研究和教育视角下的残疾研究,批判性地探讨了对残疾和包容的交叉理解. 它涉及平等和社会包容的思想,以及平等接受教育的社会障碍和促进因素, 卫生和其他社会制度. 的...
DINST522包容政策与实践:一种残疾人权利方法30.023 b(汉密尔顿) & 23 b(在线)
《十大体育外围平台排名》的框架, 本文探讨了学习, 生活, 从奥克兰和国际残疾人的角度来工作和娱乐. 它着眼于残疾人如何并将继续塑造人们理解残疾人人权的方式, an...
EDUCA500结合kaupapa mori和批判理论的文化响应方法论30.023X (Block - 陶兰加)
文化响应方法论利用kaupapa Maori和关键的理论框架来开发研究社区可以定义参与术语的环境, 联系和共同创造新知识.
EDUCA557成为研究者:理论、伦理和方法30.023A(在线),23B(在线) & 23 h(块)
本文向学生介绍了主要的教育研究范式, 在学校收集数据的方法(包括访谈), 观察, 调查, 案例研究), 行动研究, 文学评论, 批评研究, 和报告写作. 它包括在研究中考虑伦理问题.
EDUCA590指导研究30.023我(汉密尔顿) & 23我(在线)
学生有机会在教职员的指导下从事自己感兴趣的课题.
EDUCA592论文60.023X(汉密尔顿),23X(在线) & 23 x(陶兰加)
研究报告:关于理论或实证调查结果的报告.
EDUCA593教育论文90.023X(汉密尔顿),23X(在线) & 23 x(陶兰加)
报告:报告监督研究结果的经外部审查的书面工作.
EDUCA594教育论文120.023X(汉密尔顿),23X(在线) & 23 x(陶兰加)
报告:报告监督研究结果的经外部审查的书面工作.
MAOED500Rangahau Kaupapa mwoori - Kaupapa mwoori研究30.023 x(汉密尔顿)
本文旨在探索Kaupapa毛利人的研究理论和方法, 发展更多信息和文化定位和响应研究实践, 特别关注毛利人教育背景下的研究.
MAOED523毛利人教育政策的发展与对策30.023X (Block - 陶兰加)
本文探讨了造成当前教育差距的历史和当代政治和实践,特别是影响毛利人的教育差距, 也影响了新西兰更广泛的社会结构. 然后,本文考虑了为解决这些差异和问题而制定的历史和当代政策...

残疾和包容研究是研究生证书和研究生文凭的一个科目. 它可以作为一个专业在 残疾与包容研究硕士.

研究生证书(残疾与包容研究)

研究生证书是一个60分的课程. 学生必须完成 DINST521残疾与包容研究的当代问题 (30分)和500篇残疾和包容研究论文中的另外30分.

研究生文凭(残疾及包容研究)

研究生文凭是一个120分的课程. 学生必须完成 DINST521残疾与包容研究的当代问题 (30分)以及500篇残疾和包容研究论文中的90分.

见所有残疾与包容研究论文


准入要求

本科或同等学历, 并在同一学科的高级水平上学习, 或经过充分培训, 经验, 以及执行计划的能力.


奖学金及奖励

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残疾与包容研究硕士

攻读残疾与包容硕士学位, 你将完成残疾和包容研究的核心论文, 选择论文和研究以定向学习的形式进行, 论文或论文. 你可以根据自己的学习目标和水平来完成课程.

残疾与包容研究硕士


联系人

Te Kura Toi Tangata教育学校

课程管理员-研究生和研究
特蕾西罗文
电话:(+64)7 838 4466分机:7721
电子邮件: (电子邮件保护)

Jinah李
电话:(+64)7 838 4466分机:7870
电子邮件: (电子邮件保护)

项目主管
Patsie frrawley副教授
电子邮件: (电子邮件保护)

学术协调员陶兰加
纳丁·巴拉姆博士
电话:(+64)7 262 0547分机:3547
电子邮件: (电子邮件保护)
总部设在十大体育外围平台排名的陶兰加校区