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教育领导

在教育环境中,有效的领导是成长和维持成功组织的关键.  通过专业的领导力课程提升您的职业前景,对您个人和职业都提出挑战.

让教育质量有所不同,为你未来的领导能力和教育领域其他人的领导能力创造机会. 增进理解, 并发现真正的领导实践, 提高你学校的教育成果, 组织或社区环境.

无论你是一个有抱负的领导者,希望进入领导角色, 你有想要探索的练习难题吗, 或者你是一位经验丰富的领导者,希望提升自己目前的技能和知识, 十大体育外围平台排名有文件来满足您的需要,并聘用可以支持您的工作人员.  领导类论文具有挑战性、创新性和启发性. 它们结合了全球最佳实践和新兴趋势,并发展了相关知识, 教育环境中高效领导所需要的技能和心态.

  • 从事高质量的教学和研究,以支持个人和专业方面的领导形成和实践
  • 研究在组织环境下支持变革和创新的领导系统和实践
  • 了解个人领导实践
  • Understand, 对塑造新西兰教育政策和实践的教育研究进行评论和贡献
  • 把领导工作定位在社会公正的框架下,并寻求为高需求的学生做出改变
  • 培养成为一名有效的教育领导者的技能、知识和性格
  • 通过建立一个充满活力的专业学习社区来加强领导网络
  • 灵活授课(NET/Block课程)

作为这个项目的毕业生,你将提高你的领导能力和知识, 为你的领导实践打下坚实的基础, 培养领导公司内外的技能和性格.

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Key information

Area of Study:

学习教育领导作为一门专业

500 Level

Code Paper Title Points 发生/地点
EDLED501教育领导:概念、理论与实践30.023A (Hamilton) & 23A (Online)
在教育环境中领导可能是一项具有挑战性和复杂的工作. 本论文向学生介绍新西兰和国际上教育领导的基本理论和实践概念. 支持学生批判性地审视自己的领导信念和经验,并探索领导能力...
EDLED502教育领导:组织变革与发展30.023B (Hamilton) & 23B (Online)
本文探讨了组织发展的理论和实践, 文化和教育环境的变化. 有效的专业团体的性质和特征以及领导者在教育改进和创新中的中心作用是研究的关键领域. 参与者将参与和批评...
EDLED503教育领导力:辅导和指导30.023A (Block) & 23B(座-陶兰加)
本文批判性地考察了通过指导和辅导持续发展领导力的理论和模型. 它着重于对实践进行批判性反思的重要性, 成人学习理论中的变化过程, 领导能力建设在教育环境中非常重要. 学员...
EDLED504教育领导:对组织和社区的探究30.023B (Block)
本文批判性地考察了学习型组织和社区中教育领导的背景和关系性质. 通过检查和采用赞赏式调查(AI)的基本原则-基于力量的方法,有目的的组织变革, 与会者将询问他们的领导 ...
EDLED505教育领导:引领社会变革30.023A (Online)
本文借鉴了来自新西兰和全球背景下的研究和理论,批判性地研究了与教育中的社会公正问题相关的领导实践. 本文提供了参与当前有关公平的辩论的机会, access, fairness, 教育中的代理和成功为提高提供了一个框架...
EDLED507教育领导:当代问题和观点30.023B (Block)
随着新西兰教育环境的迅速变化, 教育领导人有机会及时地批判性地审查当前重要和感兴趣的问题是至关重要的. As such, 本文的主题是在或的教育领袖的专业学习社区内共同构建的...
EDLED510顶点:应用于专业实践15.023X (Block)
在这页纸上, 学生合成, reflect on, 并将在MEdM学位中获得的概念性和实践性知识应用于当前教育环境中重要的当代和/或预期的未来实践问题.
EDUCA500结合kaupapa mori和批判理论的文化响应方法论30.023X (Block - Tauranga)
文化响应方法论利用kaupapa Maori和关键的理论框架来开发研究社区可以定义参与术语的环境, 联系和共同创造新知识.
EDUCA557成为研究者:理论、伦理和方法30.023A(在线),23B(在线) & 23H (Block)
本文向学生介绍了主要的教育研究范式, 在学校收集数据的方法(包括访谈), observations, surveys, case studies), action research, 文学评论, 批评研究, 和报告写作. 它包括在研究中考虑伦理问题.
EDUCA590Directed Study30.023I (Hamilton) & 23I (Online)
学生有机会在教职员的指导下从事自己感兴趣的课题.
EDUCA592Dissertation60.023X(汉密尔顿),23X(在线) & 23X (Tauranga)
研究报告:关于理论或实证调查结果的报告.
EDUCA593教育论文90.023X(汉密尔顿),23X(在线) & 23X (Tauranga)
报告:报告监督研究结果的经外部审查的书面工作.
MAOED500Rangahau Kaupapa mwoori - Kaupapa mwoori研究30.023X (Hamilton)
本文旨在探索Kaupapa毛利人的研究理论和方法, 发展更多信息和文化定位和响应研究实践, 特别关注毛利人教育背景下的研究.
MAOED523毛利人教育政策的发展与对策30.023X (Block - Tauranga)
本文探讨了造成当前教育差距的历史和当代政治和实践,特别是影响毛利人的教育差距, 也影响了新西兰更广泛的社会结构. 然后,本文考虑了为解决这些差异和问题而制定的历史和当代政策...

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教育领导研究中心支持高质量研究的发展, 教与学相遇.  作为一个专业的网络和领导力咨询中心, 学习社区, 专业学习机会和定期的研究会议-中心的工作探讨多种形式的领导能力,并研究在不同社会背景下支持教育领袖的可能性. 欲了解更多信息,请访问: http://calendar.blogcebuworld.com/research-institutes-centres-groups-and-units/centre-for-educational-leadership-research


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